“Między książką a relacją – biblioteka jako przestrzeń profilaktyki i wsparcia”

Nauczyciele bibliotekarze mają szczególną możliwość budowania relacji indywidualnej z uczniami. To szczególna okazja, aby tworzyć klimat relacji, uważności i wsparcia. Książka staję się pretekstem do rozmowy o tym co dla dzieci ważne i często trudne. Zaproponowany projekt szkoleniowy służy poznaniu różnych metod i narzędzi stosowania dialogu w duchu profilaktyki uniwersalnej.

Cele szkolenia:

• Rozwój kompetencji wsparcia dzieci i młodzieży przez nauczycieli.
• Narzędzia służące budowaniu relacji i rozwoju uczniów.
• Jak stać się osobą znaczącą dla uczniów.
• Różne style pracy w relacji indywidualnej.

W trakcie szkolenia uczestniczki i uczestnicy poznają:

• formy i metody wsparcia,
• jak rozpoznawać, wspierać i wzmacniać mocne strony dzieci,
• podstawy psychologiczne, pedagogiczne i filozoficzne edukacji wspierającej rozwój w nurcie personalistycznym (Carl Rogers, Janusz Tarnowski, Martin Buber, Martin Seligman)
• czym jest i jak stosować metodę dialogu motywacyjnego,
• skuteczna komunikacja pomiędzy nauczycielem i uczniem, stosowanie informacji zwrotnej, odejście od oceniania i wartościowania.

Zajęcia z zastosowaniem warsztatowej pracy opartej o cykl aktywnego uczenia się, (Cykl Kolba), a także z wykorzystaniem dyskusji, dialogów, scenek i ćwiczeń interaktywnych.

Warsztaty poprowadzi Zdzisław Hofman – nauczyciel, biolog, socjoterapeuta, trener kompetencji psychologiczno-społecznych PTP (rekomendacja nr I 144). Stosuje i propaguje metodę tutoringu. Członek Rady Programowej, trener i superwizor Instytutu Tuturingu Szkolnego. Pasjonat metod aktywnego uczenia się, animacji społeczno-kulturalnej i arteterapii. Współzałożyciel i wieloletni prezes Stowarzyszenia KLANZA. Współpracownik Uniwersytetu SWPS i SGH. Wykładowca w Studium Arteterapii w Warszawie w Centrum Łowicka.